家裡麵的大人都回來了，正等在桌邊等宋和 。

宋和來了一大家子人開始吃午飯 ，桌上常駐嘉賓鹹菜又出現了 ，旁邊是他們早上剛挖的薺菜 ，還有一個看不出什麼菜的 湯 。

吃完飯一家子大人坐在屋簷下休息 ，宋和說到老大家裡的 兩個小孩都 8歲了可以送去學校了 ，等學期開始就送他們去學校在家裡的時候就我先教他們 。

老大家兩口子很高興的說“好的，媽”這年代村裡麵的人家都冇有什麼錢 ，能活下來就不錯了更彆提送孩子去上學 。

可見這去學校是多麼難得的機會 。

現在城裡的工人多是有文化的，文化水平不高但基本的字都認識 。

吃過飯，宋和在院子裡找了一塊平整的空地上，用掃帚把大的雜物掃掉，開始了今天的學習 。

江平江安兩兄弟圍在奶奶身邊 ，看著奶奶在寫著什麼。

兩兄弟問到“奶奶你寫的是什麼？”

宋和說是“你們兩個人的名字 ，從今天起你們兩跟著我學習學得好的有獎勵學得不好的有其他獎勵！”

“學得不好的獎勵聽著有點怪怪的，感覺不是什麼好事！

還是好好學吧！

兩兄弟在心裡默默唸著。

“這是你們兩個的名字，這是江平，這是江安 。

今天先學會寫你們的名字。”

宋和指著地上的 4個字說到 。

兩小孩高興的看著地上的西個大字，高興的說我知道我的名字長什麼樣子了。

宋和看他們高興的樣子，接著說到“要想寫好字要做到以下幾點：第一、控筆訓練：這是基礎中的基礎，通過訓練手對筆的控製能力，使手穩字才能穩。

第二、筆畫訓練：包括基本的點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等，以及一些常見的偏旁和相應的例字。

第三、字的間架結構：訓練筆畫之間的搭配關係、各部之間的比例大小，並進行相同結構類型例字的拓展練習。

最後一點就是實戰練習要多寫 ！

兩小孩張大嘴巴異口同聲的說到“這麼難嗎？

我們學得會嗎？”

宋和笑著說到“學得會，奶奶相信你們”雙胞胎的爸媽也在那說“爸媽也相信你們 ，二叔和小姑也相信你們”江和平和江安寧也在一旁說到“你們現在地上寫著 ，明天奶奶去供銷社給你們買筆和本子。

再給你們帶獎勵”宋和說到 。

兩個小傢夥在地上認真的寫著，除了宋和外家裡的三個大人聽到上工令，己經去上工了 ，家裡就剩祖孫三人在家 。

宋和在院子裡轉來轉去，看看這裡瞧瞧那裡 ，最後在菜園子裡停了下來 。

看著地裡那一小塊枯瘦的菜秧 ，這些菜秧等再長大一點就可以移栽出來 。

這些菜以後就是這一大家子的嚼用啊！

看這樣子這種菜秧如何能長得好。

還有那一看就貧瘠的土壤 。

再好的菜苗想在這長出好的蔬菜也是不可能的 ，宋和歎了 口氣 。

要想讓家裡人過上好日子任重而道遠啊！

首先要改善一下菜園子裡的土壤 ，太貧瘠了這樣怎麼能長出收成來，又想了想自己上輩子做的工作不正好可以解決這些問題嗎？

堆肥堆土、動物糞肥、土壤覆蓋、蚯蚓改善土質。

這裡冇有檢測的東西，也就檢測不到土壤裡缺乏那些營養物質。

想想上麵的幾個方法，動物糞肥可以放棄了 ，現在種地都用糞便堆肥的 。

村裡的糞肥加一起也滿足不了村裡的用肥需求。

堆肥堆土倒是簡單 ，隻要在院子裡挖一個深坑將果皮菜葉、落葉等放進去，就是時間有點久要半年才能得到非常肥沃的堆肥土 ，這個可以考慮一下雖然現在來不及但以後可以用啊！

土地覆蓋的時間就更久了可以首接PASS了 。

蚯蚓引入院子裡是很實用、很自然的改善土壤方法，這樣做對土壤的結構的影響是長久性的，可以永久性地改良土質。

堆肥的時候也可以在裡麵放些蚯蚓能有利的加快堆肥腐熟發酵過程而且還能增加養分 。

淤泥是河底泥沙和有機物質的混合物,通常含有許多養分和微生物,可以作為一種天然的肥料。

淤泥可以作為一種有機肥料來使用,其營養成分主要包括氮、磷、鉀等,是促進植物生長的重要元素。

就現在這個大環境，淤泥是最快的方法了，等晚上兒子回來的時候讓他們去河裡撈些淤泥回來放到菜園子裡 ，等淤泥乾一點在把之前園子 土挖起來與之混合在一起起到一定的肥地作用。

這時耳邊傳來兩個孫子的大叫聲“奶奶、奶奶你在哪？

我們學會了我們的名字了你來看一看我們厲害不！”

宋和轉了過去到院子裡看著兩孫子寫的字，說到“不錯!奶奶明天去供銷社給你們買筆和本子及你們的獎勵。”

“現在去把碗洗了吧，待會陪奶奶一起去地裡看看你爸媽他們 。”

說完宋和回到了房間今日係統看到了今天兩個小孫子的學分。

2分!這麼少的嗎？

這兩份可以對換啥啊！

宋和嘀咕道 。

看了看電子商城裡麵吃、穿、住、行 ，啥都有就是自己學分冇有 。

看來還得多教幾個人 。

多得學分自己可以選的東西才越多。

現在隻能認命去點到吃 ，在篩選處找學分項點擊從低到高 。

土豆1斤所需學分1分 ，土豆1斤所需學分1分。

宋和刷著頁麵 ，到2分處停了下來，一看居然有種子，裡麵有各種蔬菜種子,宋和說這個不錯，找了一下2分可以兌換的種子 ，最後選了茄子 。